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  相比第二种表述而言,第一种就显得平平无奇,这就是文字美感的力量,可以把一种很常见的事物、景色通过文字展现在读者面前,甚至感受高于事物本身。

  其实,也没有•□▼◁▼严格的定义,因为这在一定程度上还是很主观的,就跟不同的人喜欢不同的颜色一样,不同的读者对于文字的美感认知也不同,有人喜欢辞藻华丽的,有人中意简洁利△▪▲□△落的。

  所以呢,今天我们所说的是自己所认为的,较为大众认知下的美感——有一定的文采,通过“情景结合◆●△▼●”的手段,给读者以美的感受。

  其实这一点也很好理解,美感之于文字,就好比滤★-●=•▽镜之于照片,没有滤镜的照片,缺点无处隐藏。

  同样,你写一篇文章,完全不加修饰,文字质朴枯燥,会在很大程度上降低对读者的吸引▲★-●力。

  就像小时候我们判断文章写得好不好,就看自己能▽•●◆不能看懂,看不懂的就觉得好。

  其实道理是一样的,文字的美感有时候你并不能具体的说出来,但是就莫名觉得写得棒棒的。

  俗话说“吃什么补什么”,看什么书学什么,接下来我给大家分享几种非常具备文字魅力的书籍。

  这一类主要是以景物描写为主,我自己在开始写文章之初,觉得环境描•●写是最困难的,脑子里没场景,写出来的场景更是一团糟。

  因为这种◆■类型的书籍,一般是从细节到整体,全方位的去刻画一个场景,甚至一个地方。

  看得多了,就能比较好的构造自己的场景感(有点类似于我们常说的空间感),然后自己写的时候,知道从哪里开始,从哪里▼▼▽●▽●结束,使文字显得立体起来。

  要是我的运气好,我就是一棵形状优美的柏树,像绿色的烛火一样尖尖地伸向天空,总是蓝色的,金光流溢的天空。

  提到这个,相信很多人并不陌生朱自清的《春》《荷塘月色》《匆匆》,小学课本上的文章,现在想想依旧觉得不凡,回味无穷:

  层层的叶★▽…◇子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。

  散文有个特点,形散神不散,所以我们读起来可能觉得挺碎的,但是◇=△▲其文字的美感却无法忽略的,细细◁☆●•○△品味,更是别有一番滋味。

  雨天的屋瓦,浮漾▲=○▼湿湿的流光,昏而温柔,迎光则微明,背光则幽黯,对于视觉,是一种低沉的安慰。

  两度夜宿溪头,树香沁鼻,宵寒袭肘,枕着润碧湿翠苍苍交叠的山影和万赖都歇的俱寂,仙人▪•★▷•●一样睡去。

  我们生活中都经历过冷雨天气,却达不到这般水平,既能描景,又可抒情,还有着不俗的情怀和眼界,实在值得我们多品味多学习。

  说到这一种,高中语文课本《唐诗宋词》我还完好保存着,因为实在是太喜欢其中的宋词了。

  就像董卿老师在一个视频中说的那样,在她看来,可反复看的书不多,但唐诗宋词是她认为唯一值得反复去看的。

  因为实在是太博大精深了,看似短小极简,却暗藏着丰富的精神内涵,人在不同的阶段对其理解也不尽相同。

  好•☆■▲比化虚为实,不仅逼真地◇…=▲表现出词人潦倒凄苦的心理,同时也展示了江南暮春时烟雨迷蒙的情景:

  到了一个新地方,有人爱逛百货公司,有人爱逛书店,我宁可去逛逛菜市。看看生鸡活鸭、新鲜水灵的瓜菜、彤红的辣椒,热热闹闹,挨挨▪…□▷▷•挤挤,让人感到一种生之乐趣。——《做饭》

  酒入豪肠,七分酿成了月光,剩下的三分啸成剑气,绣口一吐就半个盛唐。——《寻李白》

  大火霎时封了山顶,两边的火撞在一起,腾起几百长高,须仰视才见。那火的顶端,舔着通红的天底。

  我这☆△◆▲■才明白,我从未真正见过火,也未见过毁灭,更不知新生。——《树王棋王孩子王》

  草原大的孤单,白云美◇•■★▼的忧愁,我不知道是不是碰到了最好的马,也许我还没有走遍草原。——《遍地风流》

  飘雨的夜,我坐在书房,他站在老地方。偶尔目★△◁◁▽▼遇,好像一个在看上辈子,一个看下辈子。

  路是人的足谱,鸟爪兽迹、花泥叶土无非是插图。我走累了,坐下,变成一枚雕梁画栋的印章。——《行书》

  多读这几种类型的书籍文章,并且养成摘抄的习惯,多读多背,并且可以多●模仿多练习,平时写写随笔什么的,时间长了,一定会取得相应的进步的。

提高文字的美感从读这几种类型的书开始
相比第二种表述而言,第一种就显得平平无奇,这就是文字美感的力量,可以把一种很常见的事物、景色通过文字展现在读者面前,甚至感受高于事物本身。 其实,也没有□▼◁▼严格...
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